新华社北京3月15日电（记者赵旭）数学是什么？3月14日正值国际数学日 ，当天在北京景山学堂启幕的北京市中幼学“数学节”上 ，孩子们给出多样答案。来自文物�；ぁ⒐婊杓啤⑼绨踩攘煊虻淖已д呦殖〕鎏� ，把数学融入现实工作场景中 ，面向北京全市中幼学生征集解决思路。
学堂多职能厅内 ，三年级学生手持软球 ，对准2米开表的数字毡板。球落之处 ，1至9的数字与加减乘除符号随机组合 ，天生一路路“不成预知的算式”。除法取整、余数舍去、缺位补零……在投掷与推算间 ，“整数运算”蹦出讲义、跳入游戏。
这场较量不惟力量论输赢。现场老师介绍 ，每组14名队员分成2人、3人、4人、5人四个固定幼组 ，双方队长奥秘决定每轮派出哪个幼组 ，同时可使用全场仅一张的“消员牌”——一旦打出 ，当轮输赢作废。是派出强组“硬碰硬” ，还是“以幼博大”亏损敌手体力？拔河绳两端的较量 ，“数字选择”起着沉要作用。
幼学生跳绳赚取“通关功夫” ，初中生操控球形迷宫 ，高中生拼合鲁班锁。三人一组、学段混搭 ，每一棒接力 ，寂仔体育活动 ，也有思想碰撞 ，还有沟通合作。
在北京景山学堂教育集团党委书记、总校长李志伟看来 ，“健全第一”理想融入学科实际 ，数学和体育碰撞出更多火花 ，“五育融合”也变得可触可感。
北京市教委副主任吴洁暗示 ，北京正加快推动教育强国首善之区建设 ，以数学节、科学节和夏令营、冬令营等品牌实际为切入点 ，持续引发中幼学生科学兴致与创新潜能 ，为首都基础教育高质量发展注入源源不休的动能。
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