新华社北京3月15日电（记者赵旭）数学是什么？3月14日正值国际数学日 ，当天在北京景山学堂启幕的北京市中幼学“数学节”上 ，孩子们给出多样答案 。来自文物�；ぁ⒐婊杓啤⑼绨踩攘煊虻淖已д呦殖〕鎏� ，把数学融入现实工作场景中 ，面向北京全市中幼学生征集解决思路 。
学堂多职能厅内 ，三年级学生手持软球 ，对准2米开表的数字毡板 。球落之处 ，1至9的数字与加减乘除符号随机组合 ，天生一路路“不成预知的算式” 。除法取整、余数舍去、缺位补零……在投掷与推算间 ，“整数运算”蹦出讲义、跳入游戏 。
这场较量不惟力量论输赢 。现场老师介绍 ，每组14名队员分成2人、3人、4人、5人四个固定幼组 ，双方队长奥秘决定每轮派出哪个幼组 ，同时可使用全场仅一张的“消员牌”——一旦打出 ，当轮输赢作废 。是派出强组“硬碰硬” ，还是“以幼博大”亏损敌手体力？拔河绳两端的较量 ，“数字选择”起着沉要作用 。
幼学生跳绳赚取“通关功夫” ，初中生操控球形迷宫 ，高中生拼合鲁班锁 。三人一组、学段混搭 ，每一棒接力 ，寂仔体育活动 ，也有思想碰撞 ，还有沟通合作 。
在北京景山学堂教育集团党委书记、总校长李志伟看来 ，“健全第一”理想融入学科实际 ，数学和体育碰撞出更多火花 ，“五育融合”也变得可触可感 。
北京市教委副主任吴洁暗示 ，北京正加快推动教育强国首善之区建设 ，以数学节、科学节和夏令营、冬令营等品牌实际为切入点 ，持续引发中幼学生科学兴致与创新潜能 ，为首都基础教育高质量发展注入源源不休的动能 。
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